A Unidade de Planejamento, Desenvolvimento e Avaliação Institucional está diretamente vinculada à Diretoria Geral do campus e suas atribuições estão previstas no Art. 5º da Resolução IFPA/CONSUP nº 375/2021, que cria a Estrutura Organizacional do Campus Bragança do IFPA, com vistas à padronização de funções e atribuições.

De forma geral, a unidade propõe, em parceria com as Diretorias do campus, ações de planejamento para o desenvolvimento do campus e elabora e atualiza os instrumentos de planejamento como a Estrutura Organizacional, o Plano de Desenvolvimento do Campus (PDC), Plano Anual de Metas ( PAM), Relatórios de Gestão, entre outros. Nesta página, estão sendo disponibilizados os documentos que já foram finalizados e outros ainda estão em processo de atualização.

Contatos

Michel Cleiton Guerreiro de Andrade
Setor de Planejamento, Desenvolvimento e Avaliação Institucional (portaria n° 065/2020 – DG)
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Documentos

Organograma do Campus Bragança (16/06/2021)

Relatório de Gestão 2020 do IFPA campus Bragança (20/08/2021)

Relatório de Gestão 2021 do IFPA campus Bragança (20/01/2023) novo

Plano de Desenvolvimento do Campus (PDC) 2019-2023 (MINUTA)  (20/01/2023) novo

Plano Anual de Ações e Metas 2023  (20/01/2023) em desenvolvimento

Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI (acessso via reitoria)

Saiba um pouco de nossa história.

O Instituto Federal do Pará (IFPA) foi instituído em 23 de setembro de 1909 como Escola de Aprendizes Artífices do Pará, pelo então presidente da república, Nilo Peçanha. Compreendia o ensino primário, cursos de desenho e oficinas de marcenaria, funilaria, alfaiataria, sapataria e ferraria. Em 1930, a Escola de Aprendizes transforma-se em Liceu Industrial do Pará e, em 1942, em Escola Industrial de Belém.

Na década de 1960, é transformado em Autarquia Federal com autonomia didática, financeira, administrativa e técnica. Passa a oferecer a educação profissional de nível médio e cursos técnicos de edificações e estradas, passando a ser chamado de Escola Industrial Federal do Pará, quando foram criados os cursos de agrimensura e eletromecânica.

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) foi oficialmente criado pela na Lei Federal que regulamenta a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação, no seu artigo 5º, inciso VIII, "mediante integração do Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará e das Escolas Agrotécnicas Federais de Castanhal e de Marabá".

A escola técnica federal do Pará é fundada em (1968) com endereço na Av. Almirante Barroso, nº 1155, onde ministra o curso de eletromecânica, hoje denominado mecânica. A partir daí, vieram os cursos nas áreas de saneamento, telecomunicações e eletrônica.

Com a descoberta das jazidas minerais de Carajás e Trombetas, em 1975, a Escola Técnica criou os cursos de mineração e metalurgia. No final da década de 70, foi a vez do curso de processamento de dados para acompanhar o incremento da informatização na indústria. Em 1980, a Escola assina convênio com o Parque de Material Aeronáutico de Belém. Começa o curso Pós-Técnico de Manutenção de Aeronaves. Foi criada a primeira Escola de Mecânicos Civis de Aeronaves em parceria com o Departamento de Aviação Civil: os formandos em manutenção de aeronaves foram contratados pela aviação civil em 1991.

Em 1995, é a vez dos cursos pós-médios em edificações, eletrotécnica, mecânica, metalurgia e processamento de dados. Em 1996, o curso técnico em trânsito é criado em parceria com o Departamento Estadual de Trânsito do Pará.

Os cursos técnicos pós-médios nas áreas de química, radiologia médica, registro de saúde, pesca e turismo foram implantados em 1998 para atender a necessidade de formação de recursos humanos nas áreas tecnológicas e de desenvolvimento do Estado.

Consolidaram-se também as Unidades Descentralizadas de Ensino Técnico - UNED'S, a fim de atender às solicitações de Altamira, com o curso técnico de agrimensura para a demanda da agroindústria. Posteriormente foram implantadas as UNED'S de Marabá eTucuruí.

Os cursos de Lapidação e Artesanato Mineral foram implantados em 1990, em decorrência da parceria firmada com a Paraminérios, empresa ligada ao governo do estado, para formar profissionais do pólo mineral na região.

Em 1997, foi instituída pelo Ministério da Educação, a verticalização da educação profissional, nos níveis básico, técnico e superior. Em 18 de janeiro de 1999, a Escola Técnica foi elevada à categoria de Centro Federal de Educação Tecnológica com a finalidade de atuar nos níveis e modalidades da educação profissional, ou seja, o básico, o técnico e o tecnológico equivalente à educação superior.

Fonte: http://www.ifpa.edu.br/component/content/article?id=347

O Departamento de Ensino, Pesquisa, Pós-Graduação, Inovação e Extensão é responsável por planejar, coordenar e supervisionar todas as atividades pedagógicas, incluindo cursos técnicos, de graduação e pós-graduação. A DE garante a qualidade do ensino, coordena políticas de inclusão, assistência estudantil e registros escolares.

Estão ligados a este departamento as coordenações de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação e de Ensino e Políticas Educacionais, além dos setores Pedagógico, de Extensão, de Assistência Estudantil e de Ações Inclusivas e de Registros e Indicadores Acadêmicos. Também são parte do departamento os setores de Inovação, Estágio, Biblioteca e as coodenações de cursos técnicos, superiores e de Pós-Graduação.

Professor Emerson Araújo de Campos

Departamento de Ensino, Pesquisa, Pós-Graduação, Inovação e Extensão (antiga Direção de Ensino)
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Professor Cássyo Lima Santos
Coordenação de Ensino
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Principais atribuições

Conforme Regimento Geral do IFPA Resolução nº 1187.2024, sessão IV, subseção I, art. 54.

 Atividades referentes à Educação Básica e Profissional e de Graduação e as de assistência aos educandos;

 A articulação entre a educação profissional e as diferentes formas e estratégias de educação;

 O estudo da viabilidade para a criação de novos cursos técnicos e de graduação, bem como a ampliação de vagas dos cursos já existentes no âmbito do Campus, atendendo à demanda social, ao PDC e às normativas do Ministério da Educação e da PROEN do IFPA;

 O planejamento pedagógico e a organização didático-curricular do Campus, observado o Regulamento Didático e Pedagógico do Ensino do IFPA, bem como as legislações e normativas educacionais vigentes;

 Atividades curriculares e extracurriculares em articulação com as demais unidades gestoras;

 Atividades relacionadas à gestão dos recursos humanos vinculados a esta unidade gestora, em articulação com a gestão da Pesquisa e Pós-graduação e com a Unidade de Gestão de Pessoas, visando à qualidade do ensino;

 Atividades voltadas à inclusão social e de pessoas com necessidades especiais, vinculadas ao Ensino Médio, Técnico e de Graduação, atendendo à legislação vigente;

 Programas e outras atividades afins à unidade gestora;

 O Projeto Político-Pedagógico do Campus, garantida a participação democrática de todos os segmentos da comunidade acadêmica e representantes da sociedade civil;

 O Calendário Acadêmico do Campus, conforme prazos e orientações definidos no Regulamento Didático e Pedagógico do Ensino do IFPA, bem como as demais instruções da PROEN;

 A aplicação de sanções disciplinares aos discentes, conforme regimento discente do Campus.